7月8日，2016年暑假第一天，“山東省實驗小學（幼兒園）五校（園）區(qū)課程整合啟動暨第一次專題研討會”如期舉行。全體中層干部在校（園）領導苗建、李篤強、李波的帶領下，來到山東省實驗小學合作學校濟南市奧龍小學，集思廣益，交流探討，為學校（幼兒園）新學期即將實施的課程整合建言獻策，掀起了一場以課程為核心的頭腦風暴。研討會上，熱烈討論的氣氛如同夏日高溫熱度持續(xù)不減，切實可行的建議又似一縷清風帶來發(fā)展新思路?；顒舆^程中，濟南市高新區(qū)教研室主任華逢瑞及高新區(qū)校長代表一行八人到場觀摩交流。

    課程是學校教育事業(yè)的核心，是學校發(fā)展的重中之重。為促進學校（幼兒園）發(fā)展，培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)，把“潤澤生命  教育無痕”的核心理念真正落到實處，新學年，學校（幼兒園）將以課程整合為突破口，關注學生生命成長，提高教育教學質量，推動學校快速發(fā)展。改革發(fā)展，理念先行，為此，中層干部們在校（園）領導帶領下，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集資料，整理分析，結合自身工作重點，形成對于課程整合的認識和建議，為第一次專題研討會的圓滿召開做好了充分準備。

    研討會上，大家各抒己見，發(fā)言各有千秋，對于為什么整合、整合什么、怎樣整合等課程整合的關鍵問題發(fā)表了各自的看法，務實而高效。發(fā)言過程中，大家有的從“課程”的概念界定入手，力求科學準確、有理有據(jù)；有的從別人的成功經(jīng)驗談起，它山之石、可以攻玉；有的從自身的分管工作著眼，術業(yè)專攻、有所側重；還有的從已進行的相關探索切入，具體實在、可供借鑒……角度豐富的發(fā)言促進了參會者的深度思考，一次次思維碰撞促生靈感的火花，為下一步學校（幼兒園）課程整合的具體實施提供了更多開闊創(chuàng)新的思路和切實可行的建議。

    發(fā)言結束后，李篤強副校長宣布成立以苗建校長為組長的校（園）課程整合工作領導小組和攻關小組，布置了下一步的相關工作。苗建校長在總結發(fā)言中肯定了大家在此次研討會中的優(yōu)異表現(xiàn)，并期望在新學年課程整合的具體實施中，各部門繼續(xù)通力協(xié)作，創(chuàng)新思路，勇于實踐，相信在大家的共同努力下，一定能夠探索出一條具有校（園）特色的課程整合發(fā)展之路。